Развлечение "День Знаний"
Развлечение "Прощай лето"
Благодарим Веру Александровну в проведении мероприятия.
Флешмоб
"Мы рисуем флаг России"
Папка - передвижка "Лето"
Уважаемые родители!
❗Важная информация!
📣С 17 ИЮЛЯ ПО 27 АВГУСТА ДЕТСКИЙ САД НЕ РАБОТАЕТ в связи с проведением ремонтных работ для улучшения нашего пространства!
👉 С 28 августа детский сад функционирует в полном объеме!
В период временного закрытия детского сада на ремонт, мы продолжим взаимодействовать с вами через наши социальные сети.
❤Мы уверены, что этот процесс будет быстрым и результат оправдает ожидания. Мы работаем над тем, чтобы вернуться еще с более комфортными условиями!
БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ-В ВАШИХ РУКАХ!
В целях принятия мер безопасности при нахождении детей в жаркий период
в квартирах и безнадзорном пребывании вблизи водоемов в период летнего
каникулярного отдыха просим НЕ ОСТАВЛЯТЬ ДЕТТЕЙ ОДНИХ.
Правила безопасности
День детского футбола.
Спортивное развлечение "Подружились мы с мячом".
В гости к нам приходил Айболит. Ребята с большим удовольствием и азартом участвовали в веселых эстафетах. Все получили заряд бодрости и здоровья!
Мастер-класс по изготовлению поделок из гипса.
Ребята с большим удовольствием занимались с Натальей Сергеевной. Поделки получились замечательные.
Каждый ребёнок может отстать в магазине или убежать от родителей в лесу. Поэтому важно обсудить с детьми простые правила безопасности, как вести себя в таких ситуациях.
Читайте карточки и покажите их своим детям:
Отдыхаете с ребёнком на реках или озёрах нашей области, собираетесь поехать на море или просто сходить в бассейн? Обязательно обсудите правила безопасности на воде!
Позаботьтесь о жизни и здоровье вашего ребёнка. Расскажите ему информацию, которую мы подготовили на карточках вместе с МЧС.
Развлечение "День России"
Россия - Родина святая,
Люблю тебя я всей душой
Россия - ты обитель рая,
Горжусь великою страной.
💪Оздоровление через закаливание💦
Одна из задач педагогов детского сада – сформировать привычку вести здоровый образ жизни, в том числе с помощью методик закаливания. Лето – прекрасная пора для эффективного закаливания детского организма.
Развлечение
"В стране дорожных знаков"
Чтоб аварий избежать
Надо строго соблюдать
Правила движения
И нормы поведения.
Неделя безопасности продолжается и 👮дошколята поздравили сотрудников ГИБДД с профессиональным праздником👮
Воспитанники и сотрудники деткого сада пригласили к себе в гости сотрудника ОГИБДД Герасимова Дениса Александровича, чтобы поздравить его с профессиональным праздником и продемонстрировать свои знания Правил дорожного движения.
В ходе встречи малыши рассказали сотруднику Госавтоинспекции, как они соблюдают ПДД. Ребята разгадывали загадки про дорожные знаки, объясняли, как нужно вести себя в салоне автомобиля, при переходе проезжей части, на велотранспооте. Затем в стихотворной форме сказали много теплых слов о трудной и ответственной работе инспекторов.
Вчера к нам приходили артисты из ДК "Юбилейный" с игровой программой. Дети повеселились от души. Спасибо им большое!
Родительское собрание "Чему мы научились к концу учебного года"
Консультация для родителей
«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 5 – 6 ЛЕТ»
Возраст пяти лет является очень важным возрастом в развитии познавательной сферы ребенка, интеллектуальной и личностной. Его можно назвать базовым возрастом, когда в ребенке закладываются многие личностные аспекты, прорабатываются все моменты становления «Я» позиции. Именно 90% закладки всех черт личности ребенка закладывается в возрасте 5-6 лет. Очень важный возраст, когда мы можем понять, каким будет человек в будущем.
На шестом году жизни ребенка разные линии психического развития, соединившись, образуют благоприятные условия для появления нового типа взаимоотношений со сверстниками. Это, во-первых, развитие речи, которое у большинства детей достигает, как правило, такого уровня, что уже не препятствует взаимопониманию. Во-вторых, накопление внутреннего багажа в виде различных знаний и сведений об окружающем, которые ребенок стремится осмыслить и упорядочить и которыми он жаждет поделиться с окружающими. Развитие произвольности, а также общее интеллектуальное и личностное развитие позволяют детям самостоятельно, без помощи взрослого налаживать и осуществлять совместную игру. Дети 5-6 лет уже могут распределять роли до начала игры и строят свое поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи.
В старшем дошкольном возрасте познавательная задача становится для ребенка собственно познавательной (нужно овладеть знаниями!), а не игровой. У детей появляется желание показать свои умения, сообразительность. Активно продолжают развиваться восприятие, внимание, память, мышление, воображение.
Восприятие детей в 5 – 6 лет
Продолжает совершенствоваться восприятие цвета, формы и величины, строения предметов; происходит систематизация представлений детей. Они различают и называют не только основные цвета и их оттенки по светлоте, но и промежуточные цветовые оттенки; форму прямоугольников, овалов, треугольников. Воспринимают величину объектов, легко выстраивают в ряд – по возрастанию или убыванию – до десяти различных предметов.
Внимание детей в 5 – 6 лет
Возрастает устойчивость внимания, развивается способность к его распределению и переключаемости. Наблюдается переход от непроизвольного внимания к произвольному вниманию. Объем внимания составляет в начале учебного года 5 - 6 объектов, к концу года 6 - 7. Память детей в 5 – 6 лет В возрасте 5 - 6 лет начинает формироваться произвольная память. Ребенок способен при помощи образно-зрительной памяти запомнить 5 - 6 объектов. Объем слуховой вербальной памяти составляет 5 - 6 слов. Развиваются различные виды памяти: зрительная, слуховая, тактильная и т.д.
Мышление детей в 5 – 6 лет
В старшем дошкольном возрасте продолжает развиваться образное мышление. Дети способны не только решить задачу в наглядном плане, но и в уме совершить преобразование объекта и т.д. Развитие мышления сопровождается освоением мыслительных средств (развиваются схематизированные и комплексные представления, представления о цикличности изменений).
Кроме того, совершенствуется способность к обобщению, что является основой словесно-логического мышления. В дошкольном возрасте у детей еще отсутствуют представления о классах объектов. Объекты группируются по признакам, которые могут изменяться. Однако начинают формироваться операции логического сложения и умножения классов. Так, старшие дошкольники при группировании объектов могут учитывать два признака. В качестве примера можно привести задание: детям предлагают выбрать самый непохожий объект из группы, в которую входят два круга (большой и малый) и два квадрата (большой и малый). При этом круги и квадраты различаются по цвету.
Если показать на какую-либо из фигур, а ребенка попросить назвать самую непохожую на нее, можно убедиться: он способен учесть два признака, то есть выполнить логическое умножение. Как было показано в исследованиях отечественных психологов, дети старшего дошкольного возраста способны рассуждать, давая адекватные причинные объяснения, если анализируемые отношения не выходят за пределы их наглядного опыта.
Воображение детей в 5 – 6 лет
Пятилетний возраст характеризуется расцветом фантазии. Особенно ярко воображение ребенка проявляется в игре, где он действует очень увлеченно. Развитие воображения в старшем дошкольном возрасте обусловливает возможность сочинение детьми достаточно оригинальных, и последовательно разворачивающихся историй. Развитие воображения становится успешным, в результате специальной работы по его активизации. В противном случае этот процесс может не привести к высокому уровню.
Речь детей в 5 – 6 лет
Продолжает совершенствоваться речь, в том числе ее звуковая сторона. Дети могут правильно воспроизводить шипящие, свистящие и сонорные звуки. Развиваются фонематический слух, интонационная выразительность речи при чтении стихов, в сюжетно-ролевой игре, в повседневной жизни. Совершенствуется грамматический строй речи. Дети используют практически все части речи, активно занимаются словотворчеством. Богаче становится лексика: активно используются синонимы и антонимы. Развивается связная речь. Дошкольники могут пересказывать, рассказывать по картинке, передавая не только главное, но и детали.
Неделя "Все профессии нужны-все профессии важны"
Профессия - это труд, которому человек посвящает всю жизнь. Она должна приносить радость и самому человеку, и пользу другим людям. Тематическая неделя «Все профессии важны», целью которой является расширение знаний детей о профессиях взрослых, понимание значимости профессии в жизни людей, воспитание уважения к результатам труда людей разных профессий.
Мы познакомили детей с профессиями: 1)"Профессии работников детского сада". Через квест-игры ребята вместе с Незнайкой встречались с поваром, музыкальным специалистом, заведующим, логопедом, дворником и прачкой.
2)"Профессии ДК" Юбилейный".
Сотрудники ДК рассказали детям о важности своих профессий. Было очень интересно и дети остались довольны.
Невозможно определить самую важную и нужную из профессий. Все они необходимы и полезны.
Наша неделя "Всё профессии важны" продолжается. Сегодня мы ходили на экскурсию в медкабинет. Надежда Ефимовна познакомила ребят со своей профессией медсестры. А ребята поздравили Надежду Ефимовну с прошедшим праздником Медицинского работника и подарили коллаж из цветов, нарисованных детьми.
Профессий много есть на свете,
Это знают даже дети.
И профессий нет неважных -
Вам об этом скажет каждый.
Консультация для родителей
«Психологическое здоровье детей дошкольного возраста»
Забота о воспитании здорового ребенка является приоритетной в работе нашего дошкольного учреждения. Здоровый и развитый ребенок обладает хорошей сопротивляемостью к вредным факторам среды и устойчивостью к утомлению, он социально и физиологически адаптирован.
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка».
Ребенку необходим спокойный, доброжелательный психологический климат. Рекомендуем с самого начала строить взаимоотношения с ребенком на фундаменте согласия и взаимопонимания. Перебранки в присутствии ребенка в одних случаях способствуют возникновению у него невроза, а в других усугубляют уже имеющиеся нарушения нервной системы. Все это существенно снижает защитные возможности детского организма. Учитывая это, мы всегда должны стараться быть в хорошем настроении. Многие психологи советуют: что ребенка нужно обнимать не менее 8 раз в день. Вспомните, стоит нам улыбнуться - сразу становится легче, нахмуриться подкрадывается грусть. А ведь наше раздражение механически переходит и на ребенка. Так давайте же больше улыбаться и дарить радость друг другу.
Мы должны не только охранять детский организм от вредных влияний, но и создавать условия, которые способствуют повышению защитных сил организма ребенка, его работоспособности. И важным здесь является правильно организованный режим дня, который оптимально сочетает периоды бодрствования и сна детей в течение суток, удовлетворяет их потребности в пище, в деятельности, отдыхе, двигательной активности и др. Кроме этого,режим дисциплинирует детей, способствует формированию многих полезных навыков, приучает их к определенному ритму.
Прогулка является одним из существенных компонентов режима дня. Это наиболее эффективный вид отдыха, хорошо восстанавливает сниженные в процессе деятельности функциональные ресурсы организма, и в первую очередь - работоспособность. Пребывание на воздухе способствует повышению сопротивляемости организма и закаляет его. После активной прогулки у ребенка всегда нормализуется аппетит и сон. Прогулка должна проводиться в любую погоду за исключением особо неблагоприятных условий. При этом одежда и обувь должны соответствовать погоде и всем гигиеническим требованиям. (Во время прогулки нельзя допускать, чтобы дети длительное время находились в однообразной позе, поэтому необходимо изменять их вид деятельности и место игры.) Хорошо сочетать прогулки со спортивными и подвижными играми.
Не менее важной составляющей частью режима является сон, который особенно необходим детям.
Немаловажное значение имеет и режим питания, то есть соблюдение определенных интервалов между приемами пищи. Полноценное питание – включение в рацион продуктов, богатых витаминами А, В, С, Д, минеральными солями.
Таким образом, домашний режим ребенка должен быть продолжением режима дня детского сада. У детей важно формировать интерес к оздоровлению собственного организма – чем раньше ребенок получает представление о строении тела человека, узнает о важности закаливания, занятия спортом, правильного питания, сна, тем раньше он будет приобщен к здоровому образу жизни.
При подготовке ребенка к школе важно учитывать не только его интеллектуальное развитие, но и уровень его физического развития. И нет необходимости пичкать ребенка перед школой знаниями. Принцип «не навреди» должен быть заложен в основу воспитания и развития ребенка. Следует помнить, что «раннее обучение» приводит к перегрузкам, отрицательно сказывается на здоровье, провоцирует неврозы, и другие нежелательные явления, в результате чего снижается интерес к учебе. Необходимо помнить, что Игра - ведущая деятельность в дошкольном возрасте. В игре происходит развитие всех психических процессов, таких как память, внимание, мышление; развиваются так же творческие способности ребенка. Вигре ребенок приобретает навыки общения в различных игровых ситуациях и умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
Поэтому очень важно объединить усилия родителей и педагогов ДОУ для решения таких сложных задач, как укрепление психического здоровья детей и обеспечение их гармоничного развития. Только при таком условии, возможно, обеспечить эмоциональный комфорт, содержательную и интересную жизнь ребенка в детском саду и дома.
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Психологическое здоровье дошкольника
1. Ребенку необходим спокойный, доброжелательный психологический климат.
2. Правильно организованный режим дня - домашний режим ребенка должен быть продолжением режима дня детского сада.
3. Полноценное питание - включение в рацион продуктов, богатых витаминами А, В, С, Д, минеральными солями.
4. Закаливание ребенка в условиях семьи.
5. В выходные дни обязательно выходить с детьми на прогулку. Пусть на прогулке ребенок больше двигается, играет в подвижные игры.
6. Важно помнить, что игра является ведущей деятельностью дошкольника, так что не лишайте ребенка детства.
Создание благоприятного психологического климата в семье
1.Наладьте взаимоотношения со своим ребенком, чтобы он чувствовал себя с Вами спокойно и уверенно:
- слушайте своего ребенка;
- проводите с ним как можно больше времени;
- делитесь с ним своим опытом;
- рассказывайте ему о своем детстве, победах и неудачах.
2.Постарайтесь уберечь ребенка от возможных конфликтов между взрослыми: даже если назревает какая-то ссора, ребенок не должен видеть ее, а тем более быть участником.
Дети учатся у жизни:
• Ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть;
• Ребёнка высмеивают, он становится замкнутым;
• Ребёнка хвалят, он учится стать благородным;
• Ребёнка поддерживают, он учится ценить себя;
• Ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины;
• Ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других;
• Ребёнок растёт в честности, он учится понимать других;
• Ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей;
• Ребёнок живёт во вражде, он учится быть агрессивным;
• Ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.
Сегодня у нашей Лидочки
День Рождения!!!
Сегодня Дом Культуры Юбилейный
Показали детям сказку "Пасхальный теремок"
Представление было очень интересное, дети были в восторге. Артисты МОЛОДЦЫ!!!
Сегодня у нас был конкурс стихов, посвященный "Году семьи".
Семья-это слово нам многое скажет
Семья нам с рождения в путь жизни покажет
И каждый, какой бы с ней не был момент,
Волшебней, роднее моментов и нет.
Семья с нами рядом всегда и везде.
Она много значит в каждой судьбе.
Нас приняли в ЭКОЛЯТА
Мы, ЭКОЛЯТА - природы ЗАЩИТНИКИ!
Сегодня в нашем саду прошел праздник, посвященный Дню Победы.
Информация в папке - передвижке "День Победы!
Что и как рассказать ребёнку?"
У нас снова театр "Лик" с представлением "Жар - птица"
Наблюдаем за божьей коровкой
Тема нашей недели
"Весна - Красна"
Оформили учебную и экологическую зону по теме недели.
Провели Ознакомление с окружающим миром
"Весна спешит к нам в гости".
Оформили персональную выставку рисунков Яковлевой Лиды
на тему" Весна - Красна"
Оформление "Огород на окне"
Наблюдение за ростом лука
Лепка "Вербочка в вазе"
Верба, Верба, верба
Верба зацвела
Это значит - верно,
Что весна пришла.
Рисование "Рисуем Весну"
Рисование "Капелька Капитошка"
Аппликация "Весенний ковёр"
(коллективная)
Посадка лука
Лепка нетрадиционной формой (пластилинография)
"Ласточка"
Травка зеленеет,
Солнышко блестит,
Ласточка с весною,
В сени к нам летит.
Рисование "Жаворонок"
Светит солнце, воздух тонок,
Разыгралася весна.
Вьется в небе жаворонок-
Грудь восторгами полна!
Экспериментирования с водой и снегом
Это все эксперименты-
Интересные моменты!
Всё, все, все хотим узнать!
Нужно все зарисовать!
Как наш опыт получился,
Сколько времени он длился?
Удивляемся всему:
Как? Зачем? И почему?
В нашем детском саду прошел праздник посвящённый
к "Дню Космонавтики".
Всё прошло очень замечательно. Елена Васильевна Новосёлова подготовила мероприятие интересное и незабываемое. Праздник доставил детям положительные эмоции и хорошее настроение.Мы благодарим за изготовление потрясающих костюмов наших родителей: Семью Веры Малюгановой, семью Марка Копосова, семью Димы Лушина, семью Василиса Новосёловой, семью Тимоши Щеглова, семью Лёши Норкина. Спасибо вам огромное!
Международный День Земли
Земля - это дом наш родной
Нет прекрасней её и дороже.
Пусть кружится наш шар голубой.
И пусть беды его не тревожат
Сегодня в предверии Всемирного праздника Дня братьев и сестёр в нашем детском саду прошёл поаздник" Братьев и сестёр"
Самые близкие люди после родителей - это братья и сестры. Ценность настоящих братских взаимоотношений очень велика "Доброе братство дороже всякого богатства, а любовь братская лучше каменных стен" - говорят в народе.
Тема нашей недели "Мир сказок"
Добрые сказки приходят к нам в дом.
С этими сказками с детства живём.
Добрые сказки полны волшебства.
Детские сказки сама доброта.
Оформили учебную зону для детей по этой теме.
Познакомили детей с русскими народными сказками через познавательную деятельность с использованием ИКТ.
Рисовали сказку "Лиса и заяц"
Аппликация "Сказочная птица"
В замечательной стране.
На Земле, иль на Луне
Поселилась чудо-птица -
Настоящая царица.
Удивляют красотой
Перья, хвостик золотой.
Светом радужным искрится.
А зовут ее - Жар-птица.
Играли в дидактические игры
"Путешествие по сказкам", "Собери сказку" и т. д.
Вера Малюганова выполнила персональную выставку рисунков
на тему "Мир сказок"
"Всемирный день театра"
Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно
Всегда готовы утверждать
Всё, что на свете человечно
Здесь все прекрасно - жесты, маски! Костюмы, музыка, игра
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра.
Наши дети показали сказку "Колобок""
Играли с детьми в разные настольные театры
Драматизация сказки "Репка"
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
Сегодня у нас "День дружбы"
Игра на сплочение детей
"Клубок по кругу"
Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица - с небом,
Как ветер - с лугом,
Как парус - с морем,
Трава - с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами
Коллективная аппликация
"Солнце Дружбы"
Консультация в папке - передвижке
"Зачем читать детям сказки?"
Широкая Масленица!
Мы тобою хвалимся,
На горках катаемся,
Блинами обьедаемся.
У нас снова театр "Лик"с представлением
"Масленичные забавы"
Рисование "Кукла - Масленица"
Масленица пришла, веселье принесла!
Рисование "Символы Масленицы"
Как на масленой неделе
Каждый день блины мы ели.
Папка - передвижка "Масленица"
Рисование "Птицы на кормушке"
Что за чудо: в зимний день
Оживилась вся сирень.
Красногрудые комочки
Зашумели как листочки.
Будто красных роз букеты
На сирень забросил ветер.
Стайки дружных снегирей
Крошки кушают на ней.
И ребята дружно
Птичкам сделали кормушки.
Рисование "Снегири на ветках"
Сидят на ветках снегири,
Сияют, словно фонари.
Их тёплый, розоватый цвет
Как будто солнышка привет.
Ребята постарались и получились хорошие работы.
Персональная выставка рисунков Лёши Норкина
на тему "Зимующие птицы"
Информация в папке - передвижке
"Как помочь птицам пережить зиму"
Праздник, посвящённый Международному женскому дню.
Дети поздравляли мам и бабушек. Читали стихи, пели песни, танцевали с мамами и бабушками. Мамы активно участвовали в аттракционах. В гости к детям приходили Карлсон и Фрекен Бок. В заключении праздника дети подарили мамам и бабушкам подарки, сделанные своими руками.
Поздравления для наших дорогих мам и бабушек
Открытка для мамы и бабушки на 8 Марта
Персональная выставка рисунков Миши Пономарёва
на тему "Весну встречаем - маму поздравляем"
Формирование элементарных математических представлений
Сегодня в нашем детском саду
прошло мероприятие «Фестиваль ГТО»
Как важно спортом заниматься!
Чтоб быть здоровыми всегда -
Должны мы сами постараться,
И всё получится тогда!
Хочется сказать спасибо родителям, которые откликнулись и своим примером показали значимость занятий спортом! Вы проявили себя с лучшей стороны и показали отличные результаты. Семейное мероприятие ГТО получилось весёлым, наполненным положительными эмоциями и впечатлениями!
Выражаем благодарность за участие в фестивале ГТО Лушиной Марии Александровне, Копосовой Вере Александровне, Каргу Наталии Николаевне и Пономаревой Анастасие Григорьевне.
Хочется всем семьям пожелать успехов, и пусть победы в спорте станут началом ваших главных побед в жизни! Крепкого вам здоровья, отличного настроения, целеустремленности, спортивной бодрости! Будьте всегда красивыми и подтянутыми! Мы вами гордимся! Спасибо вам за активное участие в фестивале ГТО!
Желаем дальнейших спортивных успехов!
Тема нашей недели
"Праздник День Защитников Отечества"
Каждый мальчик мечтает вырасти и стать сильным, как его папа или дедушка. Именно патриотическое воспитание
в дошкольном учреждении помогает поддержать и пронести через годы взросления детские мечты.
Оформление учебной зоны по теме недели.
Рисование" Боевая машина танк".
Ознакомление с окружающим миром "Праздник 23 февраля"
Оформление стенда для пап и дедушек "С Днём Защитников Отечества"
Персональная выставка художественного творчества Димы Лушина.
Рисование
"По мотивам хохломской росписи"
Папка - передвижка "Игры для развития памяти у дошкольников"
Папка - передвижка "Роль книги в развитии ребёнка"
Персональная выставка рисунков Каргу Ариши
на тему "Дикие животные"
Прогулка
"Катание с горки"
Аппликация "Рыбки в аквариуме"
Персональная выставка рисунков Копосова Марка
на тему"Новый год"
Персональная выставка рисунков Коноваловой Алисы
на тему "Зимушка - зима"
Прогулка
Вот и наступила долгожданная зима. Всю землю укутало снежное покрывало. А сколько радости и зимних забав принесла зима детям. На прогулке дети не только дышат свежим воздухом, но и закаляются, получают заряд бодрости на весь день.
Тема нашей недели
"Зима спешит к нам в гости"
Оформили учебную зону по этой теме. Провели занятие по Ознакомлению с окружающим миром.
Цель: Обогащать и расширять знания детей о зиме, о первом снеге, развивать наблюдательность по отношению к явлениями природы. Продолжать формировать представление о необходимости тепло одеваться, чтобы не заболеть. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы.
Рисование "Снежинка" нетрадиционной формой ватными палочками
Программное содержание:
Учить детей рисовать узоры в виде снежинки на бумаге в форме розетты. Учить детей располагать узор в соответствии с формой бумаги, продумывать его детали по собственному замыслу. Закрепить умение рисовать ватными палочками.
Конструирование из бумаги + Аппликация "Снежинка"
Программное содержание:
Формировать умение детей работать с бумагой, ножницами и клеем. Учить вырезать из бумаги снежинки разной формы, величины и наклеивать на лист бумаги. Развивать мелкую моторику рук, аккуратность внимание фантазию, творческие способности.
Рисование
"Портрет моей мамы"
Программное содержание: закрепить знания детей о жанре портрета. Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке черты её облика (цвет глаз, волос). Продолжать учить правильно располагать части лица. Воспитывать любовь и нежное отношение к маме.
"Открытка для мамы и бабушки"
Программное содержание: Воспитывать у детей желание радовать своих близких подарками сделанным своими руками.
Оформление "Моя мама самая....."
Формирование элементарных математических представлений
Программное содержание:
Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос Сколько?. Закрепить представление о частях суток (утро, день, вечер, ночь) в их последовательности. Совершенствовать представление о треугольнике, его свойствах и видах.
Тема нашей недели "Москва-столица России"
Оформили учебную зону по этой теме. Провели занятие по ознакомлению с окружающим миром.
Программное содержание: дать представление о сталице нашей Родины-Москве, как о сердце России. Познакомить детей с достопримечательностями Москвы, с её гербом, как символом защиты, победы добра над злом, развивать устную речь, активизировать словарь, учить детей высказывать свою точку зрения, развивать связную речь, воспитывать чувство патриотизма. Расширять детский кругозор.
Рисование "Спасская башня Кремля"
Программное содержание: формировать у детей умение передавать в рисунке конструкцию башни, форму и пропорции частей, развивать глазомер, зрительно-двигательные координации, упражнять в создании первичного карандашного наброса.
Лепка нетрадиционной формой (пластилинография)
"Спасская башня Кремля"
Программное содержание: закреплять умение детей работать с пластилином. Продолжать учить детей составлять композиции из цветного пластилина. Совершенствовать навыки лепки по заранее нарисованному контуру. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать аккуратность, усидчивость.
1 НОЯБРЯ ДЕНЬ РОЖДЕНИЕ ДЕТСКОГО ПИСАТЕЛЯ, ХУДОЖНИКА-АНИМАЛИСТА ЕВГЕНИЯ ИВАНОВИЧА ЧАРУШИНА.
Наш сад тесно сотрудничает с Пижемской детской библиотекой. И сегодня в гости к нам приходила Светлана Михайловна Каргапольцева. Она познакомила ребят с творчеством писателя и художника Е.И.Чарушина, а также провела конкурсы и игры, в которые дети играли с большим удовольствием.
Рисование "Российский флаг" Нетрадиционным способом
(ватными палочками)
Программное содержание: продолжать уч ить детей рисовать нетрадиционным способом ватными палочками. Воспитывать аккуратность, самостоятельность. Развивать умения детей рисовать не выходя за контур.
Открытое интегрированное занятие с использованием ИКТ
"Путешествие в страну знаний в поисках фонарика для светлечка"
Закрепить характерные признаки времен года, названий осенних месяцев, знания детей о частях суток. Умение различать геометрические фигуры, закрепить умение ориентироваться на листе бумаги. Упражнять в классификации предметов, определение материала, из которого они сделаны. Упражнять в подборе к существительным прлагательные. Закоеплять умение употреблять обобщающие слова. Развивать у детей логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память. Расширять словарный объем детей. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать наблюдательность, взаимовыручку, самостоятельность, доброту, отзывчивость, доброжелательность в общении со сверстники и взрослым.
Провели занятие ФЦКМ «Путешествие в страну Безопасности».
Программное содержание: расширение знаний детей об улицах посёлка; закрепление навыков поведения в транспорте; закрепление знаний о дорожных знаках, светофоре, о их значениях; формирование у детей наблюдательности, осторожности на дороге.
Информация в папке передвижке «Причины детского дорожно – транспортного травматизма»
На прогулке закрепляли название дорожных знаков и их значения, а так же пешеходного перехода.
Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»
Программное содержание:
Закрепить умения различать овощи; продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления; развивать умения аккуратно наклеивать изображения.
Тема недели «Я и моя семья».
Программное содержание: Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имён родителей. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состоянии близких людей. Формирование представлений о семейных традициях, объединяющих семью.
Оформили учебную зону по этой теме. Провели занятие по окружающему миру. Рассматривали альбом "Моя семья"
Рисование «Моя семья»
Программное содержание: формировать представление детей о семье, как о людях, живущих вместе, проявляющих друг о друге заботу; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи;
учить рисовать фигуру человека (форму и соотношение частей), характерные черты внешности; воспитывать положительные родственные отношения, выражая свои чувства в рисунке. Закрепить рисование карандашами.
Папка - передвижка "Что такое семья?"
Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней
Программное содержание: Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить, самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.
Сегодня в нашей группе день здоровья.
Провели с детьми беседу
"ЗДОРОВЬЕ - ГЛАВНАЯ ЦЕННОСТЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА"
Программное содержание: воспитывать потребность в организации правильного образа жизни; способствовать формированию желания сохранять и укреплять свое здоровье путем выполнения физических упражнений, соблюдения режима дня и т.п.
Весёлые старты
Цель: Пропаганда здорового образа жизни. Развитие личности ребёнка на основе овладения физической культурой. Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления. Создать у детей радостное, весёлое настроение.
Прогулка
Сегодня во время прогулки с детьми наблюдали за первым снегом. Первый снег быстро тает: "Первый снежок - не лежок". Развивали любознательность, воспитывали любовь к природе. Для детей первый зимний снег - настоящее раздолье. Сразу же, как только мы с детьми вышли на прогулку, дети начали строить снеговиков, играть в снежки. Хотя снега практически нет, но всё же ребята смогли слепить небольшие комочки и маленького снеговика. Дети получили огромное удовольствие и радость, играя с первым снегом.
Тема нашей недели «Родная страна»
Цель: Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней; знакомить с историей России, гербом, флагом, мелодией гимна; рассказать о людях, прославивших Россию, о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная многонациональная страна.
Оформили учебный центр по этой теме и провели занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему "Родная страна". Рассматривали альбомы "Моя малая Родина" и "Наша Родина - Россия"
Поздравляем нашу Кариночку с Днём рождения!!!!!!
Тема недели «Зимние виды спорта»
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с зимними видами спорта, формирование представлений о безопасном поведении зимой. Пополнение и активизация словаря на основе углубления знаний о зимних видах спорта. Развитие у дошкольников интереса к зимним видам спорта. Воспитывать интерес и желание заниматься спортом.
Оформили учебную зону по данной теме
Провели занятие по Формированию целостной картины мира. Показали детям презентацию «Зимние виды спорта». Рассмотрели с детьми иллюстрации.
Прогулка
На прогулке показали детям кормушку для птиц. Формировали желание подкармливать птиц зимой. Расширяли представления о зимующих птицах. Закрепляли знания детей о зимних явлениях природы.
Как здорово, что в нашей стране есть настоящая снежная зима! Природа подарила нам такие чудеса, как снег и лед. Снежные сугробы, сосульки, ледяные глыбы не только необыкновенно красивы, но и очень интересны! Ведь можно придумать много занимательных веселых игр и превратить зимнюю прогулку в увлекательное занятие.
Открытое занятие по Формированию элементарных математических представлений "Выручим Машеньку"
• Закрепили понятия: один, много, ни одного, длинный, короткий, высокий, низкий.
• Цвет (красный, синий, зелёный, желтый), форма (круг, квадрат, треугольник), величина (большой, маленький).
• Формировали внимание, мышление, воображение, память.
• Развивали слуховое восприятие. Развивали мелкую моторику.
Пальчиковый театр – это набор фигурок-персонажей, которые н
адеваются на отдельный пальчик. Это могут быть просто отдельные куколки, животные, какие-то предметы для инсценировки сказки или всем изв
естные персонажи наших любимых русских народных сказок.
адеваются на отдельный пальчик. Это могут быть просто отдельные куколки, животные, какие-то предметы для инсценировки сказки или всем изв
естные персонажи наших любимых русских народных сказок.Пальчиковый театр можно купить в магазине, а можно сделать самому из пластика, бумаги, картона или деревянных напёрстков, а можно сшить из фетра.
С помощью куколок можно решать и проигрывать проблемные ситуации: трудности в общении, конфликты, страхи и тревоги ребёнка. Например, обыграйте сказку-импровизацию: Зайчонок не слушался маму и убежал от неё, оказавшись в незнакомом лесу.
Дайте ребёнку главную роль Зайчонка, пусть сюжет развивает ребёнок, вы лишь задавайте наводящие вопросы (Каких зверей встречает Зайчонок, добрых или злых? Страшно ли Зайчонку в незнакомом месте или же он ничего не боится? Как теперь вернуться Зайчонку домой?). Ощущая себя в роли любимого героя, даже самый замкнутый и стеснительный ребёнок принимает активное участие в действии, и незаметно для себя становится общительным и жизнерадостным, в нём просыпаются лидерские качества. Куклы помогают детям преодолеть психологические барьеры. Малыши начинают излагать свои мысли правильно и продумывают поведение и характеры всех персонажей. Игры с пальчиковым кукольным театром развивают у ребёнка любознательность, коммуникабельность, интерес к творчеству, способствуют развитию речи, памяти, внимания, усидчивости, расширению кругозора.
В пальчиковый кукольный театр ребёнок никогда не играет молча. Своим голосом или голосом персонажа юный актёр проговаривает события и переживания. Во время таких игр происходит интенсивное развитие речи, развивается воображение, творческие способности ребёнка, способность управлять собой, удерживать внимание в соответствии с сюжетом.
При помощи фигурок пальчикового театра перед малышом открывается удивительный мир сказки, которую он может по своему желанию создавать и переделывать. Попробуйте использовать пальчиковый
Мнемотаблицы по сказкам
Мнемотехника особенно хорошо зарекомендовала себя в ра
Картинка в данной технике- это крючок, способный зацепить знания и удержать их в памяти ребенка. Из таких картинок совсем несложно составить мнемотаблицу на любую тему: по сказке, стихотворению, пословице или загадки. С помощью мнемотаблицы ребенок легко научится составлять описательные рассказы, осуществлять пересказ услышанного рассказа или сказки, быстро и легко заучивать стихи. В начале мнемотаблицы составляют взрослые: родители или воспитатели, а в дальнейшем ребенок сам научится составлять такие таблицы.
Заниматься можно начать уже с детьми младшего дошкольного возраста. Предложите малышу серию картинок известной ему сказки, например, «Колобок». Разложите картинки вразброс и попросите малыша сложить их соответственно сюжету сказки. Опираясь на картинки, попросите ребенка рассказать эту сказку кукле или другой игрушке.
Попробуйте вместе с ребенком составить свою мнемотаблицу по любимой сказке. Текст можно зарисовывать схематично, например, втречающихся на пути Колобка животных, изобразите в вгеометрических фигур, букв или придумайте свои образы.
Такие з
Подвижные игры с художественным словом
А у нас в группе снова именник!
Ты весёлый мальчуган,
Самый замечательный,
Счастье пусть, как ураган,
Кружит обязательно!
Пусть в трёхлетие твоё
Все желанья сбудутся,
И везение идёт
Рядышком по улице!
Пусть родители тебя
Балуют подарками,
Станет вся судьба твоя
Радостной и яркою!
Прощание с Новогодней ёлочкой
Играли в подвижну игру "У медведя во бору"
Аппликация "Снеговик"
Закрепляли знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учили составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.
Рисование "Новогодняя ёлка с огоньками и шариками"
Учили детей передавать в рисунке образ нарядной ёлочки; рисовали ёлочку крупно, во весь лист; украшали её, используя приёмы примакивания. Развивали эстетическое восприятие, формировали образные представления. Вызвали чувство радости от красивых рисунков.
Папка - передвижка "Зима"
Папка - передвижка "Зимние забавы"
Консультация
"Дидактические игры по сенсорике для детей 2 - 4 лет"
Информация по ПДД
Информация по ПДД "Дорожная азука"
Рисование "Снеговик"
Упражняли детей в рисовании предметов круглых форм, упражняли в умении сравнивать предметы по величине. Закрепляли навыки закрашивания круглой формы, повторяли очертания нарисованной фигуры, закрепляли знание геометрических форм. Закрепляли у детей представление о снеговике, полученные в результате собственных наблюдений и на занятиях лепкой и аппликацией. Развивали зрительное внимание и восприятие, речевой слух, творческое воображение, мелкую моторику, координацию движений пальцев рук, речь.
Играли с детьми в дидактические игры по сенсорному развитию
Закрепляли название основных цветов, название геометрических фигур, величину предметов (большой, маленький, высокий, низкий).
Тема недели "Дикие животные зимой"
Для детей оформили ученую зону по этой теме
Показали презентацию "Дикие животные зимой"
Закрепили с детьми обобщающее понятие «Дикие животные». Расширили представление детей о диких животных, об их внешних характерных особенностях, образе жизни, повадках, питании. Дали элементарные представления о том, как дикие животные готовятся к зиме и как живут в зимний период. Расширяли кругозор детей, развивали любознательность. Воспитывали любовь к родному краю, бережное отношение к животным.
Дети самостоятельно рассматривали книги и иллюстрации диких животных.
У нас снова именник!
Ты мальчишка очень славный
И уже такой большой.
День рожденья долгожданный
Наступил сегодня твой.
Мы тебе желаем дружно
Чемпионом быть во всём,
Очень умным и послушным,
Подрастая с каждым днем.
Дидактическая игра в жихни вашего ребёнка
Игры для детей на изучение цвета, формы, величины
Игры развивающие цветовое восприятие
Играем в пальчиковые игры
Пальчиковые игры в жизни детей дошкольного возраста играют весьма существенную роль. Содержащийся в них фольклорный материал способствует овладению родной речью, её выразительной лексикой. Запоминая слова пальчиковых игр дети развивают память, внимание, воображение, мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию, музыкальный и ритмический слух. Развивают устойчивость интонации в пении, умение согласовывать пение с движением. Методика и смысл данных игр состоит в том, что нервные окончания рук воздействуют на мозг ребёнка и мозговая деятельность активизируется.
Играем в дидактические игры по сенсорному развитию на цвет и форму
Определяем цвет и форму
Играем в дидактические игры на определение величины предметов (большой- маленький, выше-ниже, высокий-низкий)
Аппликация «Красивая салфеточка для лисички»
Учили детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны – маленькие кружки другого цвета. Развивали композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства.
Лепка «Большие и маленькие птицы»
Продолжали формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц, правильно передавая форму частей тела, головы, хвоста. Закрепляли приёмы лепки. Развивали умение рассказывать о том, что слепили. Воспитывали творчество, инициативу, самостоятельность. Развивали воображение.
Рисование Нетрадиционным способом (ватными палочками)
«Ягоды рябины для снегирей»
Учили детей рисовать ягоды рябины, нетрадиционным способом рисования – «тычками». Развивали у детей мелкую моторику пальцев;
Упражняли детей в рисовании ягод рябины ватными палочками, используя гуашь; Закрепляли знания о цвете, размере, форме; Воспитывали у детей бережное отношение любовь к живой природе, аккуратность.
Тема нашей недели "Транспорт"
Знакомим детей с видами транспорта, с правилами поведения, с элементарными правилами безопасности дорожного движения: автомобили ездят по проезжей части, а пешеходы ходят по тротуару; светофор регулирует движение транспорта и пешеходов.
Оформили ученую зону по теме "Транспорт"
Играли с детьми в дидактическую игру "Сложи транспорт из счётных палочек"
Закрепляли виды транспорта, цвет иформу предметов, развивали мелкую морику пальцев рук.
Играли в авторскую дидактическую игру "Собери транспорт из геометрических фигур"
Закрепляли виды транспорта и цвет и форму предметов
Рассматривали иллюстрации с изображением транспорта
В игровой форме по ФЭМП закрепляли сравнения двух равных групп предметов (столько - сколько, по много, поровну). Закрепляли форму и цвет предметов.
Папка - передвижка "Знакомимся с транспортом"
Папка - передвижка "Домашнее задание Транспорт. Правила ДорожногоДвижения"
Прогулка в зимнее время года
Зима — это лучшее время для детских развлечений. Прогулка в детском саду зимой не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошее настроение, к тому же совместная деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие, чувство ответственности.
Зимние постройки для детей сделают холодное время года веселым и незабываемым.
Тема недели "Профессии"
Оформили учебную зону по этой теме
Показали детям презентацию на тему "Професии"
Познакомили детей с трудом взрослых, с разнообразными трудовыми операциями и их целесообразной последовательностью для достижения цели; дать представление, что вещи делаются людьми из разных материалов и разными инструментами; воспитывали бережное отношение к результатам труда взрослых, благодарность к человеку, делающего нужное для всех дело.
Рассматривали иллюстрации с изображением разных прфессий
Играли в сюжетно - ролевые игры
"Магазин"
"Парикмахерская"
"Больница"
Папка - передвижка "Все профессии важны, Все профессии нужны"
Ходили на экскурсию в медицинский кабинет к Надежде Ефимовне
Аппликация «Узор на круге»
Учили детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составляли узор в определённой последовательности: вверху, внизу, справа, слева - большие круги, а между ними маленькие. Закрепляли умение намазывать клеем всю форму. Развивали чувство ритма. Воспитывали самостоятельность.
На этой неделе изучали тему "День Защитника Отечества"
Оформили учебную зону по этой теме
Показали детям презентацию по этой теме
Познакомили с государственным праздником День защитника Отечества. Приобщили к русской праздничной культуре. Развивали чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Формировали нравственно-эстетический вкус. Воспитывали доброе отношение к своему папе, вызывали чувство гордости и радости за то, что папа служил в армии и защищал наше Отечество и нас.
Лепка «Самолеты стоят на аэродроме»
Учили лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков пластилина. Закрепляли умение делить комок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать
между ладонями для получения нужной формы
Рисование «Самолёты летят»
Закрепляли умения рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводили прямые линии в разных направлениях. Учили передавать в рисунке образ предмета. Развивали эстетическое восприятие
Играли в сюжетно - ролевую игру "Корабль"
Способствовали обогащению игрового опыта посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию;
Развивали умение выбирать роль, выполнять в игре с игровым материалом несколько взаимосвязанных действий;
Формировали умение взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицами (матрос-пассажир, капитан – матрос) в индивидуальных играх с игрушками-заместителями исполнять роль за себя и за игрушку;
Обогащали предметно-игровую среду за счет использования предметов полифункционального назначения и увеличения количества игрушек;
Развивали умение взаимодействовать и ладить друг с другом в непродолжительной совместной игре.
Для пап изготовили поздравительные открытки С Днём Защитника Отечества
В уголке для родителей оформили для пап поздравления С Днём Защитника Отечества
Раскрашивали картинки на тему День Защитника Отечества
Папка - передвижка с Днём Защитника Отечества
Рассказывали сказки с помощью развивающего кубика
Развлечение "8 Марта"
Цель: формировали любовь к матери, уважение к женщине, развивали интерес к традиционному празднику8Марта. Развивали музыкальные и творческие способности детей, сплочение детского коллектива, приобщение к культуре празднования 8 Марта.
В уголке для родителей оформили для мам поздравления С Днём 8 Марта "Мама солнышко моё, а мы лучики её"
Открытка "Цветы в подарок маме, бабушке"
Учили детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок). Развивали эстетическое восприятие, формировали образные представления.
Тема этой недели "Весна - красна"
Для детей оформили учебную зону по этой теме
Оформили уголок природы по этой теме
Показали детям презентацию "Весна - красна"
Формировали у детей представления об изменениях, происходящих в природе с приходом весны. Конкретизировали и углубляли представления детей о первых признаках весны (состоянии погоды, неба, растительности, характерных осадках); особенности жизни диких животных, растений и птиц в период наступления весны. Формировали представления о безопасном поведении весной. Развивали познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки. Воспитывали бережное отношение к природе, трудолюбие, и любознательность.
Играли в дидактическую игру "Времена года"
Формировали у детей представление о целостном образе предмета, учили соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, правильно собирать изображение предмета из отдельных частей.
Пластилинография
Сегодня с детьми попробовали рисовать пластилином т.е. работали в технике пластилинографии. Дети очень старались и у них очень хорошо получилось. Работали не все, только по желанию.
Работа с пластилином помогает ребенку выразить свои эмоции, свое настроение, видение окружающего мира. Пластилинография также развивает детское творчество (в первую очередь изобразительное) – ведь с помощью данной техники можно создать оригинальный, неповторимый образ, обладающий яркой выразительностью. Также пластилинография развивает мелкую моторику рук, развивает детское воображение, мышление, снятие мышечного напряжения.
Аппликация нетрадиционной формой - салфетками
"Кап – кап, звенит капель"
Знакомили детей с первыми признаками весны. Рассказали детям о том, что такое капель. Учили детей скатывать шарики из салфеток и наклеивать готовые формы на изображение, развивали умение правильно располагать их на листе. Учили аккуратно, смазывать элементы поделки клеем. Отрабатывать навыки работы с клеем и салфетками. Развивали мелкую моторику. Создали у детей радостное весеннее настроение.
С детьми сажали лук
Формировали представление детей о пользе лука. Углубляли знания об условиях для комфортного роста растений. Воспитывали желание добиваться результата, участвовали в общем деле, развивали трудовое умение, формировали у детей познавательный интерес к выращиванию лука, желание ухаживать за ним
Тема недели "Животные и птицы весной"
Оформили для детей учебную зону по этой теме
Показали детям презентацию и рассматривали с детьми иллюстрации с изображением животных и птиц.
Способствовали освоению детьми представлений о диких животных и птицах: внешний вид, образ жизни, повадки.
Формировали умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением зверей и птиц. Развивали интерес к природе, умение слышать вопросы и задачи воспитателя, выслушивать ответы сверстников.
Экспериментируя играем на прогулке
Продолжаем формировать у детей интерес к явлениям природы, к экспериментальной деятельности; поддерживаем стремления детей принимать самое непосредственное активное участие в экспериментальной деятельности; расширяем и обобщаем знания детей о свойствах снега и льда; учим детей строить предположения; продолжаем учить детей самостоятельно озвучивать результаты экспериментальной деятельности, формулировать выводы; закрепляем с детьми знание и соблюдение правил безопасности при проведении опытов и экспериментов.
Лепка "Миски трёх медведей"
Учили детей лепить мисочки разного размера, используя приём раскатывания пластилина кругообразными движениями. Учили сплющивать и оттягивать края мисочки вверх. Закрепляли умение лепить аккуратно.
Формирование элементарных математических представлений
Упражняли в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько – сколько, больше – меньше, поровну. Закрепляли умение различать части суток: день, ночь. Играли в подвижную игру "День - ночь".
Рисование нетрадиционной формой крашенной солью
«Друзья для Зайчика»
Формировали художественные умения и навыки у детей, закрепляли нетрадиционные техники рисования клей плюс крашенная соль. Развивали творческие способности, внимание, речь, эстетическое и образное восприятие, воображение. Воспитывали любовь к животным, бережное отношение к ним, самостоятельность, аккуратность.
Развитие речи
Составление рассказа о диких животных с использованием мнемотаблицы
Учили детей правильному рассказыванию сказки с помощью мнемотаблиц. Продолжали учить, называть отличительные признаки диких животных зайца, лисы т. д. используя мнемотаблицы; активизировали в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить рассказ; упражняли детей в умении рассказывать с использованием наглядных пособий; закрепляли умение составлять рассказ связно в логической последовательности.
Неделя каникул.
Цель: Организовать продуманный отдых детей, снизить психологическую и умственную нагрузку на детский организм.
"Путешествие в страну здоровья".
Обобщали и систематизировали знания детей о человеке как живом организме. Формировали доступные представления и знания о здоровом образе жизни. Создавали обстановку бодрого жизнерадостного настроения.
Играли в подвижные игры "Гуси - гуси", "Курочка и цыплята"
Проходили полосу препятствий
Развивали координацию движений, основные физические качества - силу, быстроту, ловкость, гибкость, общую выносливость, , т. к. задействованными оказываются не только большое количество групп мышц, но и внимание, тренируется самостоятельность, ответственность и самостраховка ребенка.
Играли в пальчиковые игры
Цель пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка.
«В гостях у сказки»
Создали положительный эмоциональный настрой. Закрепили название знакомых сказок. Воспитывали интерес к сказкам.
Показали детям сказку с вязанным театром "Волк и семеро козлят"
Дети с помощью взрослого показали сказку "Колобок"
Учили детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям, использовали для воплощения образа известные и выразительные средства: интонацию, мимику, жест. Развивали и поддерживали интерес и творческую активность детей к театрализованной деятельности.
«Мы играем».
Развивали игровые умения детей. Доставили радость от совместных со сверстниками игр. Осуществили социальное развитие в игре.
Наблюдали за растением лука
Формировали бережное отношение к окружающему миру природы, желание принимать участие в экспериментальной деятельности. Показали развитие луковиц на различных этапах роста. Показали значение света, воды и тепла для развития и роста. Развивали наблюдательность, способность экспериментировать, делать умозаключения.
Аппликация "Лодки плывут по реке"
Программное содержание: Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.
Прогулка
Цель: расширить представления детей об осени, ее основных признаках и характеристиках; конкретизировать и раскрыть представления детей об основных переменах, происходящих осенью в природе. Расширять и закреплять знания детей о сезонных изменениях.Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
День отца
Тема нашей недели «Я и моя семья. Профессии моих родителей»
Программное содержание:
Расширять представления детей о своей семье, о доме в котором живёт ребёнок. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имён родителей. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состоянии близких людей. Знакомить детей с трудом родителей, с разнообразными трудовыми операциями и их последовательностью для достижения цели. Воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослым, благодарность к человеку, делающего нужное для всех дело.
Оформили учебную зону по данной теме
Провели занятие Ознакомление с окружающим миром
Играли в дидактическую игру "Профессии"
Информация для ролителей "Что такое семья?"
Формирование элементарных математических представлений
Программное содержание :
Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.
Физическая культура
Формировать представления о здоровом образе жизни.
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с выполнением движений.
Закрепить знание, умение, навыки в прыжках из обруча в обруч.Способствовать совершенствованию ловкости и координации движений при выполнении игровых упражнений. Развивать двигательную активность детей.
Акция месяца "Засветись"
Рисование "Снеговик"
Программное содержание:
Учить создавать выразительный образ снеговика, развивать пространственное воображение детей через рисование целого предмета из нескольких частей. Продолжать развивать у детей навыки рисования предмета, состоящего из нескольких кругов. Развивать умение передавать особенности изображаемого предмета, используя кисть и краски; воспитывать желание самостоятельно украсить образ; воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к созданию образа.
Аппликация «Флаг России»
(нетрадиционным приёмом «обрывание-мозаика»).
Программное содержание: Развивать творческие способности ребенка через создание открытки в технике «обрывная мозаика». Расширять кругозор у детей в области государственной символики. Создать условия для формирования у детей патриотических чувств, гордости и любви к Государственному флагу. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук. Учить отрывать от листа бумаги кусочки небольшого размера; наносить клей на лист бумаги и приклеивать кусочки в нужном месте.
Рисование "Раскрашивание свитера"
Программное содержание. Закреплять умение детей украшать предметы одежды используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы. Оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбору красок в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.
Открытое занятие по развитию речи
«Путешествие в сказку»
Цель: Формировать эмоциональное отношение к сказкам. Развивать внимание, память, мышление, мимику, умение слушать;
Задачи:
1. Учить детей узнавать знакомые русские народные сказки, героев сказок с помощью загадок.
2. Активизировать в речи детей существительные и прилагательные, характеризующие героев сказки. Закреплять использование детьми пространственных предлогов, упражнять в согласовании слов в предложениях.
3. Упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием мнемотаблицы.
4. Развивать монологическую речь, продолжать учить детей отвечать на вопросы полным ответом. Развивать выразительность речи, силу голоса.
5. Воспитывать доброту, желание оказывать помощь, умение действовать согласованно, любовь детей к художественной литературе.
Аппликация "Красивая птичка"
Программное содержание: Учить детей составлять аппликацию в виде птички. Закрепить представление детей о разнообразии птиц, особенностях их строения, отличительных чертах. Формировать умение детей вырезать из квадрата круг, из прямоугольника овал. Закрепить умение аккуратно пользоваться ножницами и клеем. Развивать мелкую моторику пальцев; развивать внимание, наблюдательность, усидчивость. Воспитывать доброжелательные отношения к природе и ее обитателям.
Играем в театр
Театр – это волшебный мир!
Он даёт уроки красоты, морали и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее
идёт развитие духовного мира детей.
Б. М. Теплов
Занимаясь театром, мы делаем жизнь наших детей интересной и содержательной, наполняем ее яркими впечатлениями и радостью творчества. А самое главное – навыки, полученные в театрализованных играх, дети смогут использовать в повседневной жизни. Пусть с нашего доброго начала театральные представления и полюбившиеся сказочные герои сопровождают ребенка всю жизнь.
Театрализация по сказке "Колобок"
Развивать творческие способности детей в процессе инсценирования.
Формировать интерес к театрализованной деятельности и литературным произведениям.
Учить в театрализованной деятельности разыгрывать ситуации по несложным сюжетам, развивать эмоциональную отзывчивость, побуждать детей включаться в совместную с малышами и сверстниками деятельность.
Показ сказки "Теремок"
Создать условия эмоционально – позитивного настроя, формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности; Помочь детям лучше запомнить сказку, вызвать желание воспроизвести диалоги между сказочными персонажами (приобщение к театрализованной игре).
Закрепляем знания детей о диких животных, особенностях внешнего вида; формировать умения детей различать диких животных по величине (большой, средний, маленький).
Развивать устойчивость зрительного внимания и памяти; развитие мыслительных процессов и речи. Формировать умение внимательно слушать педагога и других детей; воспитывать сосредоточение на деятельности.
Первый танец наших девочек - красоток.
Тема нашей недели
"Весна - Красна"
Оформили учебную и экологическую зону по теме недели.
Сегодня у нас "День дружбы"
Игра на сплочение детей
"Клубок по кругу"
Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица - с небом,
Как ветер - с лугом,
Как парус - с морем,
Трава - с дождями,
Как дружит солнце
Со всеми нами
Аппликация «Наш любимый мишка и его друзья»
Программное содержание: Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.
